Våran pedagogik bygger på Celestin Frainets tankar. Skolan är en arbetsplats, sa Celestin Freinet. Han var fransk pedagog och verkade från 30-talet i Frankrike. Freinet (1896-1966) var från början byskollärare och byggde senare upp ett nätverk för lärare, som inspirerats av hans praktiska arbete. Freinets arbeten har bl.a. påverkat utformningen av de senaste svenska läroplanerna. Freinetpedagogik är en av Skolverket accepterad pedagogisk inriktning, som ryms inom läroplanens föreskrivna arbetssätt.

Grytnäs friskolan ska under läsåret 2009/2010 utarbeta ett tydligt arbetssätt som bygger på Frainets pedagogik. Lärandet ska organiseras i form av verkstäder som leder till en färdig produkt, det är viktigt att barnen ska ha användning för det de har lärt sig, utbildningen ska vara meningsfull. Lärandet på Grytnäs friskolan ska präglas av ansvar. Eleverna ges möjligheten till att växa med sin uppgift och förstå kunskapens sammanhang.

Lärarens uppgift är att handleda eleven genom hela processen. Grytnäs friskola är en liten skola som har plats för 70 elever. Barnen är delade i mentorsgrupper max 9 barn per mentor. Mentors uppgift är att följa barnens utveckling och ge dem handledning. Skolans småskalighet gör att vi har en god förutsättning till att kunna se alla barn och följa dem på en individuell plan.